2024年5月17日下午，一堂生動有趣又熱烈的生物科技科普課堂在清遠連南瑤族自治縣大麥山鎮中學的多媒體課室舉行。邁普醫學引進的高層次人才張馨之博士為初二年級學生講授生物醫藥科技的科普知識，引領學生探索廣闊的科技天地，并分享個人求學經歷，對學生進行學習規劃建議。
“邁普課堂”是邁普醫學鄉村振興獎學獎教基金項目的系列活動——公司派出高層次人才“講師團”，將“邁普課堂”不定期送進粵北山區學校。
科普講授
生物醫藥技術的神奇
當天下午2時，“邁普課堂”在大麥山鎮中學準時開講。
張老師首先介紹了自身工作，即進行國際市場的業務拓展，工作期間的“業務半徑”十分寬闊：市場拓展行程加起來等于繞地球飛行了25多圈，這個數字馬上引起了學生們的驚嘆。
引發了孩子們的好奇后，張博士進一步講解了生物3D打印技術的原理，簡單通俗剖析了這個技術的神奇之處。更為吸引的是，現代生物技術已在現實生活中廣為應用，在醫療器械領域成功轉為醫學產品，用來為人們治病，大大提升醫療技術水平和生命質量。
在接下來的醫療器械創新產品展示交流環節，張博士邀請幾名學生上到講臺，向他們展示公司原創技術研發的醫療器械產品——人工硬腦膜補片、顱頜面修補產品和可吸收纖維素止血紗，讓學生現場體驗了這些高科技醫療器械產品對修復顱腦創傷的“神奇妙用”。
生物科技是什么？再生醫學有什么作用？神經外科手術能解決病人什么需求？通過科普講解和現場體驗互動，讓這群初二學生大致得到了解，在腦袋中“植入”對生物技術的初步興趣和概念。
未來生物前沿技術在醫療健康領域還有更“神奇”的應用，張老師還講解了全球腦科學家都關注的“腦機接口”技術。這是一種變革性的人機交互，可以繞過外周神經和肌肉，直接在大腦與外部設備之間建立一種全新的通信與控制通道，具有監測、替代、改善/恢復、增強、補充受損或有障礙的自然中樞神經系統輸出輸入的功效。在現有的技術進展中，通過腦機接口設備，病人可以用意念在電腦上下棋。
學習建議
系統性學習打好根基
對于初中階段的孩子們來說，學科知識的學習是最大任務，山區學生又面臨著更大的學業困難和壓力。如何面對困難？張老師同時介紹了自己高中、本科和博士階段的求學經歷，當時面臨語言關、文化差異和學習方法的巨大挑戰，張老師總結分享了求學經驗：直面困難、勇于突破、善用工具、團隊合作。
張老師學習小建議：
初中階段，課堂知識學習是最重要的，需要系統性學習打好扎實基礎。
每個學科的學習都有很大價值，而且互為效力。知識學習不能只來自課堂，可以利用手機了解外部世界。但少刷娛樂短視頻，可以多關注科普類知識性的公眾號。此外，初中還要培養軟實力，包括自我管理能力、與人溝通能力、團隊協作能力等等，這些都能為將來走更遠的路打好根基。
山區學生學習英語有一定條件限制，而英語又是一門重要的工具學科，能幫助孩子們打開了解世界的窗口。在授課中，應孩子們的“呼吁”，張老師用英語進行了一段自我介紹，標準的發音和流利表達贏得孩子們贊嘆。課外，對英語學習有興趣的學生圍住張老師，追問學習方法，張老師一一給予回應。
邁普醫學駐清遠和韶關的鄉村振興獎學獎教基金已進入第三年，對學校教學水平進步、學生面貌和視野提升起到一定積極作用。為了更好發揮獎學獎教基金的助學成效，幫助學生們拓展知識面，邁普醫學公司特組織“邁普課堂進山區學校”活動，此次是系列課堂的第一講，取得良好效果。
今后，由企業高層次人才任講師的“邁普課堂”將持續進行，期待與山區學子們的再次相見！